|
Специальность |
6-05 1012 04 Организация и управление физической культурой, спортом и туризмом 6-05 0115 01 Образование в области физической культуры |
|
Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы |
«Медико-биологический модуль» государственного компонента |
|
Семестр изучения |
1-2 семестр |
|
Трудоемкость в зачетных единицах |
6 зачетных единиц |
|
Количество академических часов |
240/216 академических часа (124/108 аудиторных часов, 62/62 часов ЛЗ,) |
|
Форма промежуточной аттестации |
1 семестр зачет/зачет 2 семестр экзамен/экзамен |
|
Формируемые компетенции
|
Базовая профессиональная компетенция: Применять на основе полученных анатомических знаний адекватное дозирование физических нагрузок, выбирать средства и методы реализации спортивно-педагогического воздействия на организм человека с учетом возраста, пола, особенностей физического развития и физической подготовленности. |
|
Результаты обучения |
знать: – строение и функции органов и систем тела человека в норме; – основные принципы динамической анатомии и анатомического анализа; – влияние физической культуры и спорта на организм человека в целом, на его органы и системы; – современные теоретические и практические достижения морфологических и смежных наук; уметь: – применять научные знания учебной дисциплины «Анатомия» в профессиональной деятельности человека; – формировать на основе полученных анатомических знаний общее биологическое, общеобразовательное и мировоззренческое представление об организме человека в целом в процессе последующего изучения дисциплин медико-биологического цикла; – анализировать положения и движения тела человека с учетом работы его органов и систем; – использовать анатомические знания и умения при организации тренировочных и учебных занятий с целью всестороннего и гармоничного развития физических качеств обучающихся; – использовать полученные анатомические данные для формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья; – создать посредством использования систематических занятий физическими упражнениями анатомическую основу по предупредению предпатологических и патологических изменений; иметь навыки: – владения международной анатомической терминологией в русской версии; – проведения морфологических исследований тела человека, аналитического анализа положений и движений тела; – научно обоснованного отбора по видам спорта и прогнозирования спортивных результатов на основе морфофункциональных особенностей организма человека; – контроля за правильным физическим развитием занимающихся физическими упражнениями; адекватного согставления индивидуальных программ и программного ведения тренировочного процесса на основе знаний строения человеческого тела. |
|
Краткое содержание учебной дисциплины |
Цель учебной дисциплины — сформировать правильные представления о строении всех органов и систем человека в норме, их форме в связи с развитием, функциями и окружающей средой; ознакомить студентов с влиянием физической культуры и спорта на организм человека в целом, на составляющие его органы и системы. |
|
Специальность |
6-05-0521-03 Геоэкология |
|
Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы |
Модуль «Геоинформационные технологии в геоэкологии» государственного компонента |
|
Семестр изучения |
6 семестр |
|
Трудоемкость в зачетных единицах |
3 зачетные единицы |
|
Количество академических часов |
124 академических часа (72 аудиторных часов, 8 часов ПЗ, 36 часов ЛЗ) |
|
Форма промежуточной аттестации |
экзамен |
|
Формируемые компетенции
|
Базовая профессиональная компетенция: Создавать и управлять базами пространственных данных, комплексно использовать пространственную информацию при выполнении экологических исследований. |
|
Результаты обучения |
знать: – теоретические основы геоинформатики; – теоретические и методологические основы представления геопространственной информации с использованием различных моделей данных, в том числе с учетом топологии; – средства обработки данных, пространственные запросы, пространственный анализ, концепцию баз данных, хранение графических объектов и атрибутивной информации, принципы функционирования внутренних и внешних СУБД, интегратор баз данных; уметь: – самостоятельно проектировать и разрабатывать структуру геоинформационных баз данных; – применять полученные знания при решении практических задач; – осуществлять обработку пространственной информации; иметь навык: – владения принципами и приемами геоинформатики, а также геоинформационных систем; – владения технологией создания, наполнения, верификации геоинформационных базами данных; – работы с программными средствами ввода пространственной информации в компьютер. |
|
Краткое содержание учебной дисциплины |
Цель учебной дисциплины — формирование у обучающихся общих и специальных знаний в области методов проектирования, создания и использования баз данных, выработка методических и практических навыков выполнения геоэкологических исследований, обеспечивающих формирование базовых компетенций специалиста-геоэколога. |
|
Специальность |
6-05-0521-03 Геоэкология |
|
Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы |
Модуль «Социально-экономическая география» государственного компонента |
|
Семестр изучения |
4 семестр |
|
Трудоемкость в зачетных единицах |
3 зачетные единицы |
|
Количество академических часов |
102 академических часа (52 аудиторных часов, 20 часов ПЗ, 8 часов СЗ) |
|
Форма промежуточной аттестации |
экзамен |
|
Формируемые компетенции
|
Базовая профессиональная компетенция: Понимать общие закономерности факторов и географических особенностей процессов динамики численности, естественного движения населения, международной миграции, расселения и урбанизации и их международного регулирования. |
|
Результаты обучения |
знать: – понятийно-терминологический аппарат в области демографии, расселения, урбанизации, миграции и этнической географии; – методологию и методику анализа основных демографических процессов как предметной области социально-экономической географии; – основные этапы формирования и динамики численности населения мира и основных регионов мира; – общие и региональные закономерности основных демографических процессов, урбанизации и миграции населения мира; уметь: – применять методы экономико-географических исследований и цифровой картографии для оценки демографической ситуации, структуры населения и расселения стран и регионов мира; – оценивать основные факторы и тенденции территориальной дифференциации демовоспрозводственных процессов и структуры населения в различных регионах мира; – выявлять пространственные закономерности урбанизации и миграции населения мира на разных иерархических уровнях; – устанавливать предпосылки, оценивать глобальные проблемы народонаселения (депопуляция, демографическое старение) и знать пути их решения в различных государствах мира; иметь навык: - владения методами экономико-географических исследований и цифровой картографии для оценки демографической ситуации, структуры населения и расселения стран и регионов мира; - владения методами установления пространственных закономерностей урбанизации и миграции населения мира на разных иерархических уровнях. |
|
Краткое содержание учебной дисциплины |
География населения – один из важнейших, основополагающих курсов в системе географического образования. Данный курс является теоретической базой при изучении населения отдельных стран и районов мира. Изучение численности, структуры и географических аспектов территориального распределения и перераспределения населения позволяет студентам понять комплексность и многоплановость территориальной организации общества, его взаимосвязей с окружающей средой. |
|
Специальность |
6-05-0521-03 Геоэкология |
|
Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы |
Модуль «Геоэкология и проблемы устойчивого развития» государственного компонента |
|
Семестр изучения |
5 семестр |
|
Трудоемкость в зачетных единицах |
3 зачетные единицы |
|
Количество академических часов |
122 академических часа (64 аудиторных часов, 20 часов ПЗ, 8 часов СЗ) |
|
Форма промежуточной аттестации |
экзамен |
|
Формируемые компетенции
|
Базовая профессиональная компетенция: Применять методологические подходы геоэкологии при анализе функционирования, динамики и эволюции географической среды, анализировать основные геоэкологические проблемы глобального, регионального и локального уровня, выбирать возможные направления и варианты их решения. |
|
Результаты обучения |
знать: – основные теоретические положения, методологические подходы и понятия геоэкологии; – критерии и приемы рационального природопользования и оценки качества окружающей среды; – основные геоэкологические проблемы глобального, регионального и локального уровня, возможные направления и варианты их решения; – основные достижения, проблемы и тенденции развития геоэкологии. уметь: – выбирать оптимальные направления и варианты решения геоэкологических проблем на глобальном, региональном и локальном уровнях – применять методологические подходы геоэкологии при анализе функционирования, динамики и эволюции географической среды; – анализировать основные геоэкологические проблемы глобального, регионального и локального уровня, возможные направления и варианты их решения; – выполнять геоэкологическую оценку качества окружающей среды; – выбирать оптимальные направления и варианты решения геоэкологических проблем на глобальном, региональном и локальном уровнях; иметь навык: – владения базовыми геоэкологичекими терминами и понятиями; – владения аналитическими, дистанционными и другими методами исследования качества окружающей среды; – владения основными приемами обработки, анализа и интерпретации геоэкологической информации; – владения формами геоэкологической деятельности. |
|
Краткое содержание учебной дисциплины |
Цель учебной дисциплины — дать знания о свойствах и закономерностях развития географической среды, теоретических основах, принципах, нормативах рационального природопользования и устойчивого развития общества, формирование геоэкологического мировоззрения. |
|
Специальность |
6-05-0521-03 Геоэкология |
|
Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы |
«Математико-геоинформационный» модуль дисциплин государственного компонента |
|
Семестр изучения |
4 семестр |
|
Трудоемкость в зачетных единицах |
3 зачетные единицы |
|
Количество академических часов |
102 академических часа (66 аудиторных часов, 54 часов ЛЗ) |
|
Форма промежуточной аттестации |
зачет |
|
Формируемые компетенции
|
Базовая профессиональная компетенция: Применять различные способы и средства получения, хранения, обработки, передачи и защиты информации, обрабатывать геопространственную информацию. |
|
Результаты обучения |
знать: - устройство компьютерной системы, назначение периферийных устройств; - методику формирования баз географических данных; - базовые понятия и методы анализа пространственных данных с помощью математико-статистических программных приложений; - основные модели представления пространственных данных в программах компьютерной графики и среде ГИС; уметь: - выполнять первичный системный анализ цифровых геоданных; - создавать базы данных пространственной информации и управлять ими; - выполнять математико-статистическую обработку географических данных; - оперировать основными моделями представления пространственных данных в программах по работе с компьютерной графикой и геоинформационной среде; иметь навык: - владения математико-статистическими и геоинформационными методами обработки пространственных данных с помощью компьютерных систем. |
|
Краткое содержание учебной дисциплины |
Цель учебной дисциплины — формирование у обучающихся общих и специальных знаний в области геоинформатики, геоинформационных технологий и методов создания и использования географических информационных систем (ГИС), выработка методических и практических навыков выполнения геоэкологических исследований, обеспечивающих формирование базовых компетенций специалиста-геоэколога. |